Nachdenken, Planen, Experimentieren, Untersuchen, Beobachten und die richtigen Schlussfolgerungen ziehen mussten die Schülerinnen und Schüler der Klasse 10aI, um das Rätsel der unbekannten Stoffe zu lösen. Es galt fünf weiße Feststoffe mit Hilfe der „Egg-Race-Methode“ zu identifizieren. Dabei erhalten die einzelnen Forschergruppen keinerlei Hilfestellungen; Versuchsplanung, benötigte Materialien und Chemikalien sowie das Vorgehen bei der Durchführung werden von den Schülerinnen und Schülern selbst entwickelt. So entstand schon sehr bald eine hochkonzentrierte Arbeitsatmosphäre mit sehr unterschiedlichen Herangehensweisen, um mit Hilfe von chemischen Untersuchungs- und Nachweismethoden die gesuchten Stoffe zu identifizieren. Kompetenzorientierung und MINT-Förderung konnten so optimal gefördert werden. Nahezu alle Schülergruppen kamen nach einer anstrengenden Detektivarbeit auf das richtige Ergebnis und die unbekannten Stoffe - Glycin, Stärke, Saccharose, Natriummonochlorid sowie Citronensäure - konnten bis zum Ende des Mikroprojektes enttarnt werden. Alle waren sich am Ende einig, dass Forschen anstrengend ist, aber auch viel Freude bereitet!
Tanja Masi
